博士班

專業能力

學習成效指標

評分標準

差

可

良

優

A.具備專業知識及邏輯推理能力。

Ø 具有從事研究的預備知識。

Ø 具有研討學術論文的能力。

從事研究的預備知識不足。

具有從事研究的預備知識，且具有研究學術論文的初步能力。

具有從事研究的預備知識，且具有研究學術論文的能力。

具有從事研究的預備知識，且具有研究學術論文的充分能力。

B.具備學習其它學科的能力，以期能邁向跨領域研究。

Ø 曾修習跨領域研究所需的數學相關課程。

Ø 能利用所學專業知識進行跨領域研究。

不具備學習其它學科的能力。

具備學習其它學科的能力。

具備學習其它學科的能力，及曾修習跨領域研究所需的相關課程。

具備學習其它學科的能力、曾修習跨領域研究所需的相關課程，以及能利用所學專業知識進行跨領域研究。

C.具備獨立思考與解決問題的能力。

Ø 具有自我學習能力。

Ø 具有撰寫論文能力。

不具備獨立思考與解決問題的能力。

具備獨立思考與解決問題的能力，但稍嫌不足。

具有自我學習及撰寫論文能力。

具有自我學習及獨立撰寫論文能力。

碩士班

專業能力

學習成效指標

評分標準

差

可

良

優

A.具備專業數學知識及邏輯推理能力。

Ø 具有從事研究的預備知識。

Ø 具有研討學術論文的能力。

從事研究的預備知識不足。

具有從事研究的預備知識，且具有研究學術論文的初步能力。

具有從事研究的預備知識，且具有研究學術論文的能力。

具有從事研究的預備知識，且具有研究學術論文的充分能力。

B.具備學習其它學科的能力，以期能邁向跨領域研究。

Ø 曾修習跨領域研究所需的數學相關課程。

Ø 能利用所學專業知識進行跨領域研究

不具備學習其它學科的能力。

具備學習其它學科的能力。

具備學習其它學科的能力，及曾修習跨領域研究所需的數學相關課程。

具備學習其它學科的能力、曾修習跨領域研究所需的數學相關課程，以及能利用所學專業知識進行跨領域研究。

C.具備獨立思考與解決問題的能力。

Ø 具有自我學習能力。

Ø 具有撰寫論文能力。

不具備獨立思考與解決問題的能力。

具備獨立思考與解決問題的能力，但稍嫌不足。

具有自我學習及撰寫論文能力。

具有自我學習及獨立撰寫論文能力。

統計碩士班

專業能力

學習成效指標

評分標準

差

可

良

優

A.具備專業機率、統計知識與應用分析能力。

Ø 曾修習高等機率、統計、隨機過程等理論課程。

Ø 曾修習各類模型或方法論等課程, 具實務分析與撰寫報告之經驗。

機率、統計知識不足。

具備高等機率、統計、隨機過程等理論課程的專業知識。

高等機率、統計、隨機過程等理論課程的專業知識充足，並能應用於各類模型或方法論等課程。

高等機率、統計、隨機過程等理論課程的專業知識充足，並能應用於各類模型或方法論等課程，且具實務分析與撰寫報告之能力。

B.具備程式設計與統計計算能力。

Ø 曾修習與程式設計或統計計算有關之課程。

Ø 能運用程式設計以幫助碩士論文研究。

不具備程式設計與統計計算能力。

具備程式設計與統計計算能力。

具備程式設計與統計計算能力，並能運用於論文研討。

具備程式設計與統計計算能力，並能靈活運用於研究課題。

C.具備學習其它學科的能力，以期能邁向跨領域研究。

Ø 曾修習與本系專業知識有關之跨領域應用課程。

Ø 能利用所學專業知識進行跨領域研究。

不具備學習其它學科的能力。

具備學習其它學科的能力。

具備學習其它學科的能力，及曾修習跨領域研究所需的相關課程。

具備學習其它學科的能力、曾修習跨領域研究所需的相關課程，以及能利用所學專業知識進行跨領域研究。

數學科學組

專業能力

學習成效指標

評分標準

差

可

良

優

A.具備基本數學知識及邏輯推理能力。

Ø 具有基本數學知識。

Ø 具有修習高等課程能力。

不具備基本數學知識及邏輯推理能力。

具備粗淺基本數學知識及邏輯推理能力。

熟悉基本數學知識，具備邏輯推理能力。並具有粗淺修習高等課程能力。

熟悉基本數學知識，具備邏輯推理能力。並能加以活用於高等課程。

B.具備學習數學相關領域的預備知識。

Ø 曾修習跨領域學門所需的數學相關課程。

Ø 能利用所學的數學知識進行跨領域學習。

不具備學習數學相關領域的預備知識。

具備粗淺學習數學相關領域的預備知識。

熟悉學習數學相關領域的預備知識，並能利用所學的數學知識進行跨領域學習。

熟悉學習數學相關領域的預備知識，並活用於跨領域學習。

C.具備軟體應用與科學計算能力。

Ø 能使用數學軟體進行科學計算。

Ø 擁有解決實際問題的程式設計能力。

不具備軟體應用與科學計算能力。

具備粗淺軟體應用與科學計算能力。

熟悉數學軟體並具有程式設計能力。

熟悉數學軟體並具有解決實際問題的程式設計能力。

統計組

專業能力

學習成效指標

評分標準

差

可

良

優

A.具備基本數學知識及邏輯推理能力。

Ø 具有基本數學知識。

Ø 具有修習高等課程能力。

不具備基本數學知識及邏輯推理能力。

具備粗淺基本數學知識及邏輯推理能力。

熟悉基本數學知識，具備邏輯推理能力。並具有粗淺修習高等課程能力。

熟悉基本數學知識，具備邏輯推理能力。並能加以活用於高等課程。

B.具備機率、統計及相關領域的知識與應用能力。

Ø 曾修習機率、統計的基本課程。

Ø 曾修習應用統計相關課程。

不具備機率、統計及相關領域的知識與應用能力。

具備粗淺機率、統計及相關領域的知識與應用能力。

熟悉機率、統計及相關領域的知識與應用，並曾修習應用統計相關課程。

熟悉機率、統計及相關領域的知識與應用，並曾修習應用統計相關課程，且表現良好。

C.具備軟體應用與統計計算能力。

Ø 能運用電腦軟體進行統計分析與相關計算。

Ø 能正確詮釋電腦報表與撰寫分析報告。

不具備軟體應用與統計計算能力。

具備粗淺軟體應用與統計計算能力。

熟悉電腦軟體，並具有計算與分析能力。

熟悉電腦軟體，並具有解決實際問題的計算與分析能力。