數學科學組

專業能力

學習成效指標

評分標準

差

可

良

優

A.具備基本數學知識及邏輯推理能力。

Ø 具有基本數學知識。

Ø 具有修習高等課程能力。

不具備基本數學知識及邏輯推理能力。

具備粗淺基本數學知識及邏輯推理能力。

熟悉基本數學知識，具備邏輯推理能力。並具有粗淺修習高等課程能力。

熟悉基本數學知識，具備邏輯推理能力。並能加以活用於高等課程。

B.具備學習數學相關領域的預備知識。

Ø 曾修習跨領域學門所需的數學相關課程。

Ø 能利用所學的數學知識進行跨領域學習。

不具備學習數學相關領域的預備知識。

具備粗淺學習數學相關領域的預備知識。

熟悉學習數學相關領域的預備知識，並能利用所學的數學知識進行跨領域學習。

熟悉學習數學相關領域的預備知識，並活用於跨領域學習。

C.具備軟體應用與科學計算能力。

Ø 能使用數學軟體進行科學計算。

Ø 擁有解決實際問題的程式設計能力。

不具備軟體應用與科學計算能力。

具備粗淺軟體應用與科學計算能力。

熟悉數學軟體並具有程式設計能力。

熟悉數學軟體並具有解決實際問題的程式設計能力。

統計組

專業能力

學習成效指標

評分標準

差

可

良

優

A.具備基本數學知識及邏輯推理能力。

Ø 具有基本數學知識。

Ø 具有修習高等課程能力。

不具備基本數學知識及邏輯推理能力。

具備粗淺基本數學知識及邏輯推理能力。

熟悉基本數學知識，具備邏輯推理能力。並具有粗淺修習高等課程能力。

熟悉基本數學知識，具備邏輯推理能力。並能加以活用於高等課程。

B.具備機率、統計及相關領域的知識與應用能力。

Ø 曾修習機率、統計的基本課程。

Ø 曾修習應用統計相關課程。

不具備機率、統計及相關領域的知識與應用能力。

具備粗淺機率、統計及相關領域的知識與應用能力。

熟悉機率、統計及相關領域的知識與應用，並曾修習應用統計相關課程。

熟悉機率、統計及相關領域的知識與應用，並曾修習應用統計相關課程，且表現良好。

C.具備軟體應用與統計計算能力。

Ø 能運用電腦軟體進行統計分析與相關計算。

Ø 能正確詮釋電腦報表與撰寫分析報告。

不具備軟體應用與統計計算能力。

具備粗淺軟體應用與統計計算能力。

熟悉電腦軟體，並具有計算與分析能力。

熟悉電腦軟體，並具有解決實際問題的計算與分析能力。